ΠΟΣΑ

                                           ΠΡΟΒΛΗΜΑ

18 τεχνίτες τελειώνουν ένα έργο σε 30 ημέρες.Αν φύγουν 6 τεχνίτες σε πόσες ημέρες θα τελειώσει το έργο.Να λυθεί με τρεις τρόπους (αναγωγή-πίνακα τιμών-απλή μέθοδο).

ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ

Τα ατυχήματα στη ζωή του παιδιού

Όπως όλοι γνωρίζουμε, τα περισσότερα ατυχήματα μικρών παιδιών δημιουργούνται εξαιτίας των γονέων. Την ευθύνη την έχουν      οι γονείς αυτών των κακόμοιρων παιδιών, διότι δεν πρέπει να εκτίθενται στα απορρυπαντικά, στα σαπούνια και σε διάφορα άλλα επικίνδυνα και καρκινογόνα υγρά ή στερεά. Διότι το μικρό παιδί δεν μπορεί να αντιληφθεί τον κίνδυνο σε σχέση με ένα ώριμο και μεγάλο παιδί. Ακούστε τι γίνεται αν τα μικρά παιδιά βρεθούν κοντά σε αυτά: μπορεί κάποιο παιδί να τα νομίζει για χυμό ή γάλα και να το πιεί με αποτέλεσμα να πάθει δηλητηρίαση ή ακόμα   και σε πιο ακραία μορφή θάνατο.

    Αμανατιάδης Νικόλαος Στ’2

ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ

                               ΟΙΚΙΑΚΕΣ ΠΑΓΙΔΕΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ

   Τα ατυχήματα που συμβαίνουν στο σπίτι, κυρίως στα μικρά παιδιά, είναι συχνά.

   Κύρια αιτία για ατυχήματα είναι διάφορα αιχμηρά αντικείμενα κυρίως τα μαχαιριά. Οι γονείς τα τοποθετούν σε σημείο που τις περισσότερες φορές είναι προσβάσιμα στα παιδιά. Αυτοί θεωρούν ότι δεν θα μπορούν να τα πιάσουν αλλά τα απιδιά τα παίρνουν είτε απλώς ανοίγοντας τα συρτάρια, είτε σκαρφαλώνοντας.

    Τα παιδιά δεν μπορούν να καταλάβουν πόσο επικίνδυνα είναι και για αυτό το λόγο τα χρησιμοποιούν για παιχνίδι. Βλέπουν τους γονείς τους να τα χρησιμοποιούν και θεωρούν ότι είναι πράγματα που μπορούν να τα αγγίζουν. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να τραυματιστούν τα ίδια τα παιδιά ή να χτυπήσουν πολύ σοβαρά άλλα ακόμα και θανάσιμα.

   Για αυτό το λόγο, οι γονείς πρέπει να είναι πολύ προσεκτικοί που βάζουν διάφορα επικίνδυνα αντικείμενα.

   Κυρίως, οι γονείς πρέπει να τα συμβουλεύουν διαρκώς, ποια αντικείμενα πρέπει να αγγίζουν και να έχουν συνέχεια την προσοχή τους στραμμένη στα παιδιά τους.  

    

                                                                                                                  Μάριος Λιαρόπουλος

ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ

Κείμενo



Διαθέσιμο στον διαδικτυακό τόπο: http://www.educartoon.gr/edu_cartoons/junk-food-3, (14/04/2014)

Δραστηριότητα

Στην παραπάνω γελοιογραφία βλέπουμε έναν μαθητή που πηγαίνει στο σχολείο.

α. Τι θέλει να μας πει η γελοιογραφία αυτή σχετικά με τις διατροφικές συνήθειες του συγκεκριμένου μαθητή; Αιτιολόγησε την απάντησή σου.

 β. Παρατήρησε τη γελοιογραφία και γράψε τρία συνθήματα σχετικά με την υγιεινή διατροφή για να αναρτηθούν στον πίνακα ανακοινώσεων της τάξης σου.

GREEKLISH. ΜΑΣΤΙΓΑ Η ΤΡΟΠΟΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ

Κείμενο 1

Τον κίνδυνο της «αποξένωσης» από την εικόνα των ελληνικών λέξεων, λόγω της αυξανόμενης χρήσης των «greeklish», επισήμανε ο καθηγητής της Γλωσσολογίας Γεώργιος Μπαμπινιώτης.

Αναφερόμενος στην ευρέως διαδεδομένη χρήση των «greeklish» (Ελληνικά με λατινικούς χαρακτήρες) μεταξύ των νέων που στέλνουν γραπτά μηνύματα από τα κινητά τηλέφωνα ή συνομιλούν μέσω του Διαδικτύου, τόνισε:

«Τα greeklish είναι ο καλύτερος δρόμος αποξένωσης από την εικόνα της λέξης. Αυτό μπορεί οι νέοι άνθρωποι να το πληρώσουν ακριβά. Έχουμε ελληνικές γραμματοσειρές και μπορούμε, αξιοποιώντας το Διαδίκτυο και τα ηλεκτρονικά μέσα, να χρησιμοποιούμε τις ελληνικές γραμματοσειρές που έχουν το προτέρημα να δίνουν την εικόνα της λέξης, το οπτικό ίνδαλμα, και να μας συμφιλιώνουν με την ορθογραφία της λέξης και με τη σημασία της».

Μπαμπινιώτης:«Οι νέοι θα πληρώσουν ακριβά τα greeklish», Κυριακή 12 Ιουνίου 2011 Εφημ. ΤA NEA (απόσπασμα)

Κείμενο 2

Είναι πλέον μάταιο να χαρακτηρίσουμε τα greeklish μία σύγχρονη μάστιγα. Έχουν παγιωθεί, κυκλοφορούν ανάμεσά μας, οι νέοι θεωρούν δεδομένη τη γραφή κυρίως στα κινητά με αυτή τη μορφή, νιώθουν άνετα χωρίς κόμπλεξ για τα ορθογραφικά τους λάθη. Στα greeklish νιώθουν όλοι ίσοι.

Ελένη Νικολαΐδου, "Τι θα έλεγε ο Πλάτωνας για τα greeklish;¨, Εφημ. Το Βήμα (απόσπασμα)

Δραστηριότητα

α) Ποια άποψη για τη χρήση των greeklish προβάλλει καθένα από τα παραπάνω κείμενα και με ποιο βασικό επιχείρημα τη στηρίζει;

 β) Να γράψεις δυο δικά σου επιχειρήματα υπέρ της μιας ή της άλλης άποψης. 

ΤΟ ΚΟΥΤΣΟ ΚΟΥΤΑΒΙ

Κείμενο

Μία μέρα ένα μικρό αγόρι μπήκε σε ένα κατάστημα με κατοικίδια ζώα για να αγοράσει ένα κουτάβι.

– Πόσα χρήματα θέλετε για να μου δώσετε ένα κουτάβι; ρώτησε.

– Το καθένα κοστίζει τριάντα ευρώ.

Εκείνη την ώρα μία σκυλίτσα μπήκε στο δωμάτιο, ακολουθούμενη από πέντε κουταβάκια. Το ένα κούτσαινε, με αποτέλεσμα να μένει λίγο πιο πίσω από τα άλλα κουταβάκια. Τότε ο μικρός ρώτησε:

– Τι έχει αυτό το κουτάβι και κουτσαίνει;

Ο ιδιοκτήτης του εξήγησε πως το κουταβάκι είχε γεννηθεί με πρόβλημα στο γοφό και πως θα έμενε έτσι σε όλη του τη ζωή. Ο μικρός, ενθουσιασμένος, φώναξε αποφασιστικά:

– Θέλω να το αγοράσω!

Ο μαγαζάτορας γέλασε και του είπε:

– Δεν νομίζω ότι θέλεις ένα κουτσό κουτάβι αλλά, αν επιμένεις, μπορώ να σου το χαρίσω.

Ο μικρός όμως επέμενε να το αγοράσει. Ο άντρας γέλασε ξανά και είπε:

– Το κουτάβι αυτό είναι άχρηστο, πραγματικά δεν σου χρειάζεται, ποτέ δε θα μπορέσει να τρέξει και να παίξει μαζί σου όπως τα άλλα.

Τότε ο μικρός σήκωσε το μπατζάκι του παντελονιού του και άφησε να φανεί το αριστερό του πόδι, το οποίο υποστηριζόταν από ένα μεταλλικό σίδερο.

– Όπως βλέπετε, ούτε κι εγώ θα μπορέσω να τρέξω και να παίξω μαζί του. Επομένως, το κουτάβι θα έχει κάποιον που το καταλαβαίνει.

Ο άντρας δάγκωσε τα χείλη του μη ξέροντας τι να πει. Δακρυσμένος, προσπάθησε να χαμογελάσει και είπε:

– Εύχομαι όλα τα κουτάβια να βρουν κάποτε έναν ιδιοκτήτη σαν κι εσένα.

Δάφνη Φιλίππου– Πόλα Καραντάνα, Ιστορίες για να ονειρεύεσαι…Παιχνίδια για να μεγαλώνεις, Καστανιώτης, Αθήνα, 2010 (διασκευή)

Δραστηριότητα

α. Στο κείμενο διαβάζουμε:

Ο άντρας δάγκωσε τα χείλη του μη ξέροντας τι να πει. Δακρυσμένος, προσπάθησε να χαμογελάσει.

Γιατί νομίζεις ότι αντέδρασε με αυτόν τον τρόπο;

β. Φαντάσου ότι έχεις πάει στο κατάστημα και ακούς τον διάλογο του παιδιού με τον ιδιοκτήτη. Λες σε κάποιον τι άκουσες. Συνέχισε την πρόταση:

– Πόσα χρήματα θέλετε για να μου δώσετε ένα κουτάβι;      – Το καθένα κοστίζει τριάντα ευρώ.

Το παιδί ρώτησε τον ιδιοκτήτη ...

γ Ο μαγαζάτορας μου πρότεινε να διαλέξω άλλο. Να γίνει πλήρης συντακτική ανάλυση.
δ Εντοπίζω 5 αντωνυμίες στο κείμενο και γράφω το είδος τους.
ε Τι είδος λόγου χρησιμοποίησες στην ερώτηση β
στ Σκιαγράφησε σε μια μόνο παράγραφο το χαρακτήρα του παιδιού.(50 λέξεις).

ΤΟ ΑΡΝΙ ΠΟΥ ΝΟΜΙΖΕΙ ΟΤΙ ΕΙΝΑΙ ΣΚΥΛΟΣ

ΤΟ ΑΡΝΑΚΙ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΑΣ ΕΜΕΙΝΕ ΟΡΦΑΝΟ.ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΕ ΜΙΑ ΣΚΥΛΙΤΣΑ ΝΟΜΙΖΟΝΤΑΣ ΟΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΜΗΤΕΡΑ ΤΟΥ..ΕΜΑΘΕ ΕΤΣΙ ΝΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦEΡΕΤΑΙ  ΣΑΝ ΣΚΥΛΙ ΜΟΝΟ ΠΟΥ ΔΕΝ ΓΑΒΓΙΖΕΙ.

ΓΕΝΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ.ΝΑ ΛΥΘΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΑ

1Σε μια θεατρική παράσταση, των θεατών είναι παιδιά.  Ποιο ποσοστό του ακροατηρίου αποτελούν τα παιδια

2 Οι αριθμοί στην ακολουθία 7, 11, 15, 19, 23, … αυξάνουν κατά τέσσερα.

Οι αριθμοί στην ακολουθία 1, 10, 19, 28, 37, … αυξάνουν κατά εννέα.

Ο αριθμός 19 εμφανίζεται και στις δυο ακολουθίες.  Ποιος είναι ο επόμενος αριθμός που θα εμφανιστεί και στις δύο ακολουθίες;

                                                                                                                                                               3    3        Να υπολογίσεις τις δυνάμεις 11², 111², 1.111². Τι παρατηρείς στα αποτελέσματα που βρήκες; Μπορείς να υπολογίσεις την δύναμη 11.111.111²;

11² = ______________  , 111² = _______________  , 1.111² = _________________________

(μονάδες 3)

Παρατηρώ ότι ______________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

(μονάδες 7)

Υπολογίζω ότι  11.111.111² =___________________________________________________

4(Η Μαρία έχει στο μυαλό της δυο αριθμούς. Ο μέγιστος κοινός διαιρέτης των δυο αριθμών είναι ο αριθμός 6. Το ελάχιστο κοινό πολλαπλάσιο των δυο αριθμών είναι ο αριθμός 36. Ένας από τους δυο αριθμούς είναι ο αριθμός 12. Ποιος είναι ο άλλος αριθμός;

5 Τα  των μαθητών ενός σχολείου είναι κορίτσια. Αν τα κορίτσια είναι 187, πόσους μαθητές έχει το σχολείο?                                                                                                                                                       6                           Αφού συγκρίνεις τα κλάσματα   να τα βάλεις  στη σειρά από το μικρότερο στο μεγαλύτερο;

ΙΜΠΡΑΗΜ ΠΑΣΑΣ

Οθωμανός στρατιωτικός και χεδίβης (αντιβασιλέας) της Αιγύπτου, γνωστός από την εκστρατεία του στην Πελοπόννησο, η οποία παρ' ολίγον να αποδειχθεί μοιραία για την Ελληνική Επανάσταση.

Στις 4 Ιουλίου 1824 η αρμάδα του Ιμπραήμ με 17.000 άνδρες απέπλευσε με προορισμό την Κρήτη. Το επιτελείο του αποτελείτο αποκλειστικά από γάλλους αξιωματικούς . Το σχέδιο του Ιμπραήμ προέβλεπε τη συνδυασμένη επίθεση του Τουρκικού και Αιγυπτιακού στόλου στα επαναστατημένα νησιά του Αιγαίου, ως απαραίτητη προϋπόθεση για απόβαση στην Πελοπόννησο.

Το καλοκαίρι του 1827, μη μπορώντας να εδραιώσει τη θέση του στην Πελοπόννησο, άρχισε να εφαρμόζει την τακτική της «καμένης γης», προκειμένου να κάμψει τους επαναστάτες, ενώ προετοίμαζε απόβαση στην Ύδρα και τις Σπέτσες, γεγονός που θα είχε ολέθριες συνέπειες για την Επανάσταση, αν γινόταν πραγματικότητα. Τον πρόλαβαν, όμως, οι ναυτικές δυνάμεις Γαλλίας, Ρωσίας και Αγγλίας, που κατέστρεψαν τον τουρκο-αιγυπτιακό στόλο στη Ναυμαχία του Ναυαρίνου (8 Οκτωβρίου 1827).

Ο χρόνος άρχισε να μετράει πλέον αντίστροφα για τον Ιμπραήμ. Οι Μεγάλες Δυνάμεις είχαν αλλάξει την πολιτική τους και ήταν αποφασισμένες να υποστηρίξουν την ανεξαρτησία της Ελλάδας. Με τη Συνθήκη της Αλεξάνδρειας (9 Αυγούστου 1828), που υπέγραψε ο Μωχάμετ Αλή με τον Κόδριγκτον, ο Ιμπραήμ αναγκάστηκε να αποχωρήσει από την Πελοπόννησο στις 10 Οκτωβρίου 1828.

Ο Ιμπραήμ είχε μεγάλες φιλοδοξίες και η αποτυχία του στην Πελοπόννησο τον πείσμωσε. Μετά την επιστροφή του στο Κάιρο στράφηκε μαζί με τον πατέρα του κατά του Σουλτάνου. Γρήγορα έγιναν κύριοι της Παλαιστίνης, της Συρίας και μέρους της Μικράς Ασίας. Δύο φορές εκστράτευσε ο Ιμπραήμ κατά της Κωνσταντινούπολης (1833 και 1839) και τις δύο φορές εμποδίστηκε από τις Μεγάλες Δυνάμεις, που δεν ήθελαν αλλαγή του στάτους κβο. Μάλιστα, το 1839 στον συμμαχικό στόλο που βομβάρδισε τη Συρία, συμμετείχαν και δύο ελληνικά πλοία.

Το 1848 ο Ιμπραήμ έγινε για λίγους μήνες αντιβασιλέας της Αιγύπτου στη θέση του πατέρα του, που προσβλήθηκε από γεροντική άνοια. Η φυματίωση που τον ταλαιπωρούσε αποδείχθηκε ανίκητη και παρά τη θεραπεία που υποβλήθηκε στην Ιταλία, πέθανε στις 10 Νοεμβρίου 1848 σε ηλικία 59 ετών. Άφησε πίσω του ένα γιο, τον Ισμαήλ, ο οποίος διοίκησε αργότερα την Αίγυπτο και την κατέστησε σχεδόν ανεξάρτητη από τον Σουλτάνο.

  

                                                      ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΑΒΒΑΣ

                                                            ΣΤ2 ΤΑΞΗ

NAYMAXIA NAYAΡΙΝΟΥ

Στον κόλπο του Ναβαρίνου, στις 20 Οκτωβρίου του 1827, παίχτηκε η τελευταία πράξη της Ελληνικής Επανάστασης, στη ναυμαχία που έφερε αντιμέτωπους το συμμαχικό στόλο των Άγγλων, των Γάλλων και των Ρώσων με το στόλο των Τουρκοαιγυπτίων.

Το 1827 ήταν η πλέον δυσάρεστη και δύσκολη χρονιά της Ελληνικής Επανάστασης. Η Τρίπολη είχε από καιρό πέσει πάλι στα χέρια των Τούρκων. Την πτώση του Μεσολογγίου την ακολούθησε η πτώση του κάστρου της Αθήνας, της Ακρόπολης. Οι Τούρκοι είχαν αλώσει όλα τα κάστρα της Πελοποννήσου εκτός από το Ναύπλιο και τη Μονεμβασιά, περιοχές στις οποίες, μαζί με τη Μάνη, έκαιγε ακόμη η φλόγα της Επανάστασης. Οι Έλληνες συνέχιζαν τις ολέθριες αδελφοκτόνες διαμάχες τους. Ο Καραϊσκάκης, ο Αθανάσιος Διάκος, ο Παπαφλέσσας, ο Μπότσαρης, ο Οδυσσέας Ανδρούτσος είχαν χαθεί, ο Ιμπραήμ λεηλατούσε, σκότωνε και έκαιγε, σκορπίζοντας τον όλεθρο και την καταστροφή.

Ο τουρκοαιγυπτιακός στόλος, με 89 καράβια, υπό την αρχηγία του τούρκου Ταχήρ πασά και των αιγυπτίων ναυάρχων Μουσταφά μπέη και Μωχαρέμ μπέη, εισήλθε στον κόλπο του Ναβαρίνου, με σκοπό την ενίσχυση και τον εφοδιασμό των χερσαίων δυνάμεων του Ιμπραήμ πασά, που ρήμαζαν την Πελοπόννησο.

Οι στόλοι των Ευρωπαίων, ο αγγλικός με ναυαρχίδα την «Ασία» και δώδεκα πολεμικά πλοία υπό τον αντιναύαρχο σερ Έντουαρντ Κόδριγκτον (1770-1851), ο ρωσικός με ναυαρχίδα το «Αζόφ» και οκτώ πλοία υπό τονυποναύαρχο κόμη Λογγίνο Χέυδεν (1772-1840) και ο γαλλικός με ναυαρχίδα το «Σειρήν» και επτά πλοία υπό τον υποναύαρχο Ερρίκο Δανιήλ Γκωτιέ Δεριγνύ (1782-1835), εισήλθαν επίσης στον κόλπο, βασισμένοι στο μυστικό άρθρο της Ιουλιανής Συνθήκης του Λονδίνου (6 Ιουλίου 1827), που ενέκρινε τη χρήση «όσων μέτρων οι περιστάσεις υπαγορεύουν», προκειμένου να επιτευχθεί ειρήνη και να ανακοπούν οι σφαγές και οι λεηλασίες του Ιμπραήμ.

Η ναυμαχία, η τελευταία μεγάλη ναυτική σύγκρουση που έγινε με ιστιοφόρα πλοία, κράτησε τέσσερις ώρες και είχε ως αποτέλεσμα να βυθιστούν 60 τουρκοαιγυπτιακά πλοία και να χάσουν τη ζωή τους 6.000 ναύτες. Σύμφωνα, μάλιστα, με τις διηγήσεις παλαιότερων κατοίκων της Πύλου, στον κόλπο του Ναβαρίνου, κοντά στη Σφακτηρία, όταν το φως ήταν κατάλληλο και η θάλασσα ήρεμη, κοιτώντας από τη βάρκα προς το βυθό, μπορούσε κανείς να δει τα κατάρτια των βυθισμένων τουρκοαιγυπτιακών πλοίων από τη μεγάλη ναυμαχία του 1827.

Από το συμμαχικό στόλο δε βυθίστηκε κανένα πλοίο, αλλά σκοτώθηκαν 272 Άγγλοι, 198 Ρώσοι και 185 Γάλλοι.

Οι τρεις ευρωπαίοι ναύαρχοι, καθώς και άλλοι αξιωματικοί αλλά και ναύτες που πολέμησαν στο Ναβαρίνο, άφησαν τις συγκλονιστικές μαρτυρίες τους σε απομνημονεύματα και γράμματα.

Στο απόσπασμα που ακολουθεί, ένας άγγλος ναύτης του πλοίου «Γένοβα» αφηγείται τις αναμνήσεις του ως εξής:

Η επιφάνεια του νερού ήταν γεμάτη συντρίμμια, κατάρτια και αντένες παρασύρονταν πάνω στο νερό και πάνω τους προσπαθούσαν να κρατηθούν εκατοντάδες δυστυχισμένοι που τα πλοία τους είχαν ανατιναχτεί. Πολλοί μάς εκλιπαρούσαν στα τουρκικά, που οι περισσότεροί μας κάτι μισοκαταλαβαίναμε επειδή είχαμε κάνει στη Σμύρνη.

Ο ίδιος συνεχίζει ως εξής:

Μετά ακούστηκε το «πυρ!». Αμέσως ακολούθησε η ομοβροντία μας, η οποία είχε τρομερά αποτελέσματα πάνω στο πλευρό της τουρκικής ναυαρχίδας που βρισκόταν μπροστά μας. Ο πρώτος άνδρας που είδα να σκοτώνεται στο πλοίο μας ήταν ένας πεζοναύτης, κι αυτό ύστερα από πέντε-έξι ομοβροντίες από τη μεριά του εχθρού. Βρισκόταν ακριβώς δίπλα μου. Είχα πάρει το σφουγγάρι απ' το χέρι του και γυρνώντας τον είδα πεσμένο στα πόδια μου, με το κεφάλι του κομμένο τόσο κανονικά θαρρείς και είχε γίνει με μαχαίρι [...]
Οι πυροβολισμοί συνεχίζονταν αδιάκοπα και κατά διαστήματα τούς συνόδευαν ομαδικές επευφημίες τόσο δυνατές που δεν τις έπνιγε ούτε ο βρυχηθμός των κανονιών, αλλά ακόμα πιο δυνατά μπορούσε να ακούσει κανείς τις απελπισμένες κραυγές των τραυματισμένων που κτυπούσαν στ' αυτιά μας σα νεκρικοί κώδωνες [...]
Ήταν δυο αγόρια 14 και 16 χρόνων, που υπηρετούσαν στο βεστιάριο των αξιωματικών. Και τα δυο τους στέκονταν εκεί όμορφα και καθαροντυμένα. Ο Φίσερ ήταν το πιο ενδιαφέρον παιδί που συνάντησα ποτέ μου. Ήταν όλος υγεία, με ροδοκόκκινα μάγουλα και μακριά μαύρα μαλλιά που έπεφταν μπροστά στα μεγάλα μαύρα μάτια του. Πιασμένα χέρι-χέρι, εκεί στο κιγκλίδωμα, ύψωναν κι αυτά τις φωνούλες τους μαζί με τις επευφημίες των ανδρών. Γέμιζα το κανόνι μου όταν άκουσα μια τσιριχτή φωνή και γυρίζοντας είδα τον Φίσερ να κείτεται νεκρός. Τραυματισμένος, αλλά όχι θανάσιμα, είχε πέσει κι ο Άντερσον [...]
Σύρθηκε μέχρι το κορμί του φίλου του, έχωσε το κεφάλι στο στήθος του και έβγαλε τις πιο διαπεραστικές κραυγές που άκουσα ποτέ μου. Εγώ κι ένας άλλος διαταχθήκαμε να τον μεταφέρουμε στο αναρρωτήριο. Είδαμε ότι ο Φίσερ είχε κτυπηθεί στο πίσω μέρος του κεφαλιού. Ήταν ακόμα χαμογελαστός και τα μάγουλά του ροδοκόκκινα όπως πάντα. Με μεγάλη δυσκολία χωρίσαμε τον μικρό Άντερσον από το κορμί του συντρόφου του. Μας εκλιπαρούσε να μην του πάρουμε τον «αγαπημένο του Νεντ». Περιτριγυρισμένοι από το θάνατο, ήταν αδύνατο να μην επηρεαστούμε απ' αυτή τη σκηνή, αλλά δεν μπορούσαμε να κάνουμε αλλιώς παρά να τους χωρίσουμε με τη βία. Όμως τα βάσανα του κακόμοιρου παιδιού δεν τέλειωσαν εδώ. Καθώς το μεταφέραμε στο αναρρωτήριο, ένα θραύσμα το βρήκε στο χέρι και του το έσπασε. Τον Φίσερ τον αποθέσαμε στον κοινό σωρό των σκοτωμένων που περίμεναν τον υγρό τάφο τους [...]
Το πλήρωμα της γαλλικής φρεγάτας Alcyone είχε περιμαζέψει έναν Τούρκο, που απ' το ντύσιμό του φαινόταν νάχει κάποιο αξίωμα. Όταν ανέβηκε στο πλοίο ανακάλυψε πως το χέρι του ήταν σοβαρά κτυπημένο. Με μεγάλη άνεση λοιπόν, και με πολλή αξιοπρέπεια, θαρρείς και είχε καταλάβει τη φρεγάτα, πήγε στο αναρρωτήριο και έδωσε στον χειρούργο να καταλάβει πως θέλει να του κόψει το χέρι. Ο χειρούργος τον εξυπηρέτησε, κι ο Τούρκος ανέβηκε στο κατάστρωμα, και με την ίδια άνεση έπεσε στη θάλασσα και κολύμπησε μέχρι το σκάφος του που βρισκόταν ακριβώς απέναντι στο γαλλικό. Δεν πέρασαν λίγα λεπτά αφότου ανέβηκε στο κατάστρωμα και το σκάφος τινάχτηκε στον αέρα.Η καταναυμάχηση του τουρκοαιγυπτιακού στόλου από τους στόλους των Ευρωπαίων στο Ναβαρίνο σήμανε την απελευθέρωση της Ελλάδας από τον τουρκικό ζυγό και άνοιξε το δρόμο για τη δημιουργία του ελληνικού κράτους.

*

ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΚΟ ΑΝΑΠΝΕΥΣΤΙΚΟ

ΑΠΑΝΤΗΣΤΕ ΣΤΙΣ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1  ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΑΝΑΠΝΕΥΣΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ:

2 ΓΙΑΤΙ ΕΙΝΑΙ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΝΑ ΑΝΑΠΝΕΟΥΜΕ ΑΠΟ ΤΗ ΜΥΤΗ?

3 ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΡΤΗΡΙΑΚΗ ΠΙΕΣΗ

4 ΠΟΙΟΣ ΝΟΜΙΖΕΤΕ ΟΤΙ ΕΙΝΑΙ  Ο ΒΑΣΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΑΙΜΑΤΟΣ  ΣΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ    ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ.

5 ΜΕΡΗ ΤΗΣ ΚΑΡΔΙΑΣ:

6 ΜΙΚΡΗ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΗ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑ(ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ.)

7 ΓΡΑΦΩ 5 ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΠΟΥ  ΒΟΗΘΟΥΝ  ΣΤΗΝ ΚΑΛΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΗΣ ΚΑΡΔΙΑΣ.

ΕΝΑ ΑΚΡΙΒΕΣΤΑΤΟ ΡΟΛΟΙ

http://www.beeks.eu/swf/timeline.swf

ΑΝΑΛΟΓΑ ΠΟΣΑ

1   ΠΟΙΑ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΠΟΣΑ ΕΙΝΑΙ ΑΝΑΛΟΓΑ. Ν Α  ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΣΕΤΕ ΤΗΝ      ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΑΣ.

Η ΠΟΣΟΤΗΤΑ ΜΟΛΥΒΙΩΝ ΚΑΙ Η ΤΙΜΗ ΤΟΥΣ
Η ΗΛΙΚΙΑ ΣΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΥΨΟΣ ΣΟΥ
ΤΟ ΒΑΡΟΣ ΕΝΟΣ ΚΑΡΠΟΥΖΙΟΥ ΚΑΙ Η ΤΙΜΗ ΤΟΥ
ΤΟ ΜΗΚΟΣ ΕΝΟΣ ΣΧΟΙΝΙΟΥ ΚΑΙ Η ΤΙΜΗ ΤΟΥ
Η ΠΕΡΙΜΕΤΡΟΣ ΕΝΟΣ ΤΡΙΓΩΝΟΥ ΚΑΙ Η ΠΛΕΥΡΑ ΤΟΥ
Η ΠΑΡΟΧΗ ΝΕΡΟΥ ΚΑΙ Ο ΧΡΟΝΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΓΕΜΙΣΕΙ ΜΙΑ ΠΙΣΙΝΑ

2 ΝΑ ΛΥΘΟΥΝ ΜΕ ΠΙΝΑΚΑ ΤΙΜΩΝ

ΤΑ 2/3 ΚΙΛΑ ΤΥΡΙ ΚΟΣΤΙΖΟΥΝ 12ΚΑΙ 2/3 ΕΥΡΩ.(ΜΕΙΚΤΟΣ) ΠΟΣΟ  ΚΟΣΤΙΖΟΥΝ 4 ΚΑΙ 1/2  κ. ΙΔΙΟ ΤΥΡΙ.

3 ΝΑ ΛΥΘΕΙ ΤΟ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΚΑΙ ΝΑ ΣΧΗΜΑΤΙΣΤΟΥΝ 3 ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΑ ΑΠΟ ΤΟ ΑΡΧΙΚΟ.

     6 ΤΥΡΟΠΙΤΕΣ ΚΟΣΤΙΖΟΥΝ 9 ΕΥΡΩ.ΜΕ 72 ΕΥΡΩ ΠΟΣΕΣ ΤΥΡΟΠΙΤΕΣ ΘΑ ΑΓΟΡΑΣΩ?

4*** ΑΠΟ 12 Κ.ΣΙΤΑΡΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΙ 10 Κ. ΑΛΕΥΡΙ.
         ΑΠΟ 10 Κ.ΑΛΕΥΡΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΙ 12 Κ. ΨΩΜΙ.
        ΠΟΣΟ ΨΩΜΙ ΘΑ ΦΤΙΑΞΟΥΜΕ ΜΕ 4 ΣΑΚΙΑ ΣΙΤΑΡΙ ΤΩΝ 35 Κ. ΤΟ ΚΑΘΕΝΑ.

        (2 ΠΙΝΑΚΕΣ ΤΙΜΩΝ)
                                                             ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ.                                                              






                    

ΕΞΥΠΝΟ

http://www.youtube.com/embed/AA56LgpFbSw?rel=0

ευτραπελα 2

Τρεις πωλητές κουβεντιάζουν:

-"Εγώ πούλησα έγχρωμη τηλεόραση σε τυφλό", λέει ο πρώτος.

-"Εγώ πούλησα στέρεο σε κουφό", λέει ο δεύτερος.

-"Κι εγώ πούλησα ένα ρολόι-κούκο σε μια ξανθιά", λέει ο τρίτος.

-"Ε και λοιπόν;", απορούν οι άλλοι.

-"Της πούλησα κι εκατό κιλά σπόρους, για τον κούκο!", απαντά χαρούμενος ο τρίτος!

Η μάνα μιας ξανθιάς:

-Έλα μέσα, χιονίζει...

-Σιγά, και έξω χιονίζει! 

Μια ξανθιά μπαίνει σε ένα κατάστημα καλλυντικών.

Ξανθιά: "Έχετε μια κρέμα για αποτρίχωση;"

Πωλήτρια: "Για ποια περιοχή;"

Ξανθιά: "Για το Χαλάνδρι."

                                             Η ΟΜΟΡΦΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ.

  9Χ9+7=88
  98Χ9+6=888
987Χ9+5=8888   ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΣΥΝΕΧΙΣΕΤΕ?
......................................
..........................................
........................................
......................................


   1Χ8+1=9
   12Χ8+2=98
 123Χ8+3=987
1234Χ8+4=9876 ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΣΥΝΕΧΙΣΕΤΕ?
............................................
...........................................
............................................
................................................



    1Χ9+2=11
  12Χ9+3=111
123Χ9+4=1111 ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΣΥΝΕΧΙΣΕΤΕ?
......................................
......................................
......................................
.....................................

1  ΓΡΑΨΤΕ ΤΟΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ ΑΡΙΘΜΟ ΤΟΥ ΚΙΝΗΤΟΥ ΣΑΣ
2  ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΤΕ ΕΠΙ 2
3 ΠΡΟΣΘΕΣΤΕ 5
4 ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΤΕ ΕΠΙ 50
5 ΣΤΟ ΓΙΝΟΜΕΝΟ ΠΡΟΣΘΕΣΤΕ 1764
6 ΑΠΟ ΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΑΦΑΙΡΕΣΤΕ ΤΟ ΕΤΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ ΣΑΣ.
7 ΤΩΡΑ ΕΧΕΤΕ ΕΝΑΝ ΤΡΙΨΗΦΙΟ ΑΡΙΘΜΟ.ΤΟ ΠΡΩΤΟ  ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΤΕΛΕΥΤΑΟ ΨΗΦΙΟ ΤΟΥ    ΚΙΝΗΤΟΥ ΚΑΙ ΤΑ ΑΛΛΑ ΔΥΟ Η ΗΛΙΚΙΑ ΣΑΣ.

ΕΥΤΡΑΠΕΛΑ

1  ΓΙΑΤΙ Ο ΚΑΙΣΑΡΑΣ ΦΟΡΟΥΣΕ ΣΑΝΔΑΛΙΑ?              ΗΤΑΝ ΙΟΥΛΙΟΣ

2  ΤΙ ΒΡΗΚΑΝ ΕΝΑΣ ΤΡΑΓΟΣ ΚΑΙ ΕΝΑ ΕΛΑΦΙ ΣΤΟΝ ΠΑΤΟ ΕΝΟΣ ΠΗΓΑΔΙΟΥ?
                                                                             (Τραγελαφικό θάνατο.)

3  ΠΕΣ ΜΟΥ ΕΝΑ ΟΝΟΜΑ ΠΟΥ ΑΡΧΙΖΕΙ ΑΠΟ ΩΜΕΓΑ (Ωμέγας Αλέξανδρος.)

4  ΤΙ ΕΙΠΕ ΜΙΑ ΜΟΥΜΙΑ ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΤΗΣ       (Μούμιασες.)

5  ΤΙ ΚΑΝΕΙ ΕΝΑΣ ΤΣΙΓΚΟΥΝΗΣ ΑΝ ΠΑΡΕΙ ΦΩΤΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΤΟΥ (Αναπάντητη στην πυροσβεστική.)

6_ΓΥΝΑΙΚΑ ΕΧΕΙ ΖΕΣΤΟ ΝΕΡΟ Η Θ ΑΡΧΙΣΩ ΝΑ ΒΡΙΖΩ?
  _ΕΧΕΙ ΑΝΤΡΟΥΛΗ ΜΟΥ.
 _ΩΡΑΙΑ, ΓΙΑΤΙ ΔΕΝ ΞΑΝΑΠΛΕΝΩ ΠΙΑΤΑ ΜΕ ΚΡΥΟ ΝΕΡΟ.

7  ΣΕ ΠΟΙΑ ΘΕΣΗ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ Ο ΑΘΛΗΤΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΠΕΡΝΑ Σ ΕΝΑΝ ΑΓΩΝΑ ΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟ?

8  ΣΕ ΤΙ ΘΕΣΗ ΘΑ ΕΙΣΑΙ ΑΝ ΠΡΟΣΠΕΡΑΣΕΙΣ ΤΟΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ?

9  ΠΟΣΕΣ ΣΚΥΤΑΛΕΣ ΑΛΛΑΖΟΥΝ ΟΙ ΑΘΛΗΤΕΣ Σ ΕΝΑΝ ΑΓΩΝΑ ΣΚΥΤΑΛΟΔΡΟΜΙΑΣ?

10   0 ΠΑΤΕΡΑΣ ΤΗΣ ΜΑΡΙΑΣ ΕΧΕΙ 5 ΚΟΡΕΣ. 1ΝΑΝΑ 2ΝΕΝΕ.3 ΝΙΝΙ 4 ΝΟΥΝΟΥ.ΠΟΙΟ         ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΤΗΣ ΠΕΜΠΤΗΣ ΚΟΡΗΣ?

.

ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΑΨΑΛΗΣ

                                      ΧΡΗΣΤΟΣ  ΚΑΨΑΛΗΣ

Ο Χρήστος Καψάλης (1751-1826) γεννήθηκε στο Μεσολόγγι από οικογένεια προυχόντων. Ήδη από νεαρή ηλικία αναμείχθηκε στα κοινά της τουρκοκρατούμενης πόλης και υπήρξε από τους πρωτεργάτες της επανάστασης στο Μεσολόγγι. Διέθεσε ολόκληρη την περιουσία του υπέρ του πολιορκημένου Μεσολογγίου. Μόλις έφθασε ο λόρδος Βύρων στο Μεσολόγγι , του παραχώρησε ένα από τα σπίτια του, όπου έμεινε ο ποιητής έως τον θάνατό του.

Μετά την τραγική έκβαση της τελευταίας πολιορκίας, ο Καψάλης μην μπορώντας να συμμετέχει στην έξοδο προτίμησε να πεθάνει στα ερείπια της πατρίδας του. Την παραμονή της εξόδου συγκέντρωσε πολλά γυναικόπαιδα, ασθενή και εξαντλημένα από την πείνα και τις αρρώστιες, και όσους ανάπηρους δεν μπορούσαν να πάρουν μέρος στην έξοδο. Κατέλαβε την μεγάλη πυριτιδαποθήκη κάτω από τον προμαχώνα του Μπότσαρη, η οποία ήταν γεμάτη εκρηκτικές ύλες. Την νύχτα της εξόδου έψελναν νεκρικές ακολουθίες, ενώ ο Καψάλης κρατούσε συνεχώς ένα αναμμένο δαυλί στο χέρι του. Το πρωί, όταν οι Τούρκοι εισέβαλαν στην πόλη, ο Καψάλης ανατίναξε την πυριτιδαποθήκη μαζί με όλους τους παρευρισκομένους και πλήθος Τούρκων εχθρών.

                                                                                                              Θωμαή Δελή

AΠΟΛΑΥΣΤΕ ΟΛΑ ΤΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΙΕΡΟΥ ΒΡΑΧΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΣΑΣ

http://acropolis-virtualtour.gr./

ΓΟΡΓΩ Η ΓΥΝΑΙΚΑ ΤΟΥ ΛΕΩΝΙΔΑ

https://www.slideshare.net/secret/eNlJ2QAAKnwX9q